2025年12月6日，由河南省教育学会教育技术专业委员会主办，传媒学院承办的“2025年河南省教育学会教育技术专业委员会第十四届学术年会”顺利召开。安阳师范学院副校长时斌，教育部高等学校教育技术专业教学指导分委员会委员、广西师范大学教育学部教授朱敬，西北师范大学教育技术学院副院长宿庆，河南省教育学会秘书长李新，河南省教育学会教育技术专业委员会理事长蔡建东，河南省教育学会教育技术专业委员会学术委员会主任汪基德，以及来自全省高校、中小学的120余位专家、学者、教师与研究生代表参加了本次年会。

6日上午，年会正式开幕。开幕式由传媒学院党委书记肖波涛主持，安阳师范学院副校长时斌、河南省教育学会秘书长李新、河南省教育学会教育技术专业委员会理事长蔡建东分别致辞。

副校长时斌致欢迎辞，他向与会嘉宾表示热烈欢迎，并介绍了安阳师范学院及传媒学院的发展概况，肯定了学校在教育技术学科建设中取得的成果，赞扬了专委会对全省教育技术专业发展的积极推动作用，并预祝会议圆满成功。

河南省教育学会秘书长李新在致辞中指出，AIGC的迅猛发展为教育领域带来重要机遇与挑战。人工智能技术有助于提升教学效率、促进资源均衡，为构建开放、灵活的教育体系注入数字动力，但也伴随着数据安全与伦理风险。他呼吁全省教育工作者把握“智能+教育”发展窗口，将技术优势转化为教育高质量发展动能，始终坚持“以人为本”，着力培养学生的创新思维、批判精神与解决问题能力，使人工智能真正服务于人的全面发展。

河南省教育学会教育技术专业委员会理事长蔡建东在致辞中强调，人工智能正在深刻重塑教育生态，为推进资源均衡化和实现个性化教育开辟新路径。专委会持续围绕智慧教育、数字化转型与AI教育应用开展研究与推广工作，取得显著成效。蔡建东指出，技术是育人工具，教师的关怀与责任不可替代，呼吁全省同仁以开放姿态拥抱技术，让AI赋能更具温度与深度，为河南教育数字化升级注入新活力，为教育强国建设贡献新力量。

开幕式后，会议进入特邀报告环节。特邀报告环节由河南大学梁林梅教授、河南师范大学朱珂教授主持。广西师范大学朱敬教授作了题为《教师知识结构的数字化转型旨向》的报告，结合广西实际，阐述了智能时代教师发展的路径，提出“技术实践智慧”理念，强调师范性、学术性与技术性的融合，并探讨了技术在教育可视化、互动与评价中的功能，以及“巴斯德式混合共同体”在教师职前职后培养中的应用。

西北师范大学教育技术学院副院长宿庆以《人工智能时代科技创新教育的实践思考》为题，指出AI正在重构劳动力市场，中小学科创教育应超越兴趣课程与竞赛范畴，以真实问题驱动项目式学习，培养学生跨学科创新能力。他提出“为真实而学”的理念，倡导将AI同时作为学习内容与工具，并展示了“科创小智”AI助教应用案例，介绍了西北师范大学“线上智慧课+线下实践+竞赛评审”一体化师资培养模式，为区域科创教育发展提供了范例。

6日下午，年会开展专题报告、圆桌论坛、闭幕式活动。专题报告由河南大学郝兆杰教授、郑州师范学院李正超教授主持。河南大学贾同博士、河南师范大学李小娟博士、河南科技学院蒋纪平博士、郑州师范学院张琳琳博士、河南师范大学王玥博士，分别围绕自适应学习系统发展、生成式协作辩论教学模式、大语言模型与语文知识图谱构建、K12人工智能素养标准体系、智能体支持的教研共生体等主题作了学术分享，呈现了最新研究成果。

圆桌论坛由河南大学赵慧臣教授主持，河南师范大学朱珂、河南大学张炳林、郑州师范学院李正超、河南科技学院冯小燕、信阳师范大学刘萱、安阳师范学院杜丙新等六位学者，以“AIGC教育应用范式变革与教育技术学专业发展”为主题，就人工智能与专业建设、课程改革、人才培养、教学科研等议题展开深入交流，在开设相关专业、优化课程体系等方面形成共识。现场互动热烈，观点碰撞活跃。

闭幕式由安阳师范学院传媒学院院长汪向征主持，河南省教育学会教育技术专业委员会理事长蔡建东教授作会议总结发言。蔡建东指出，在教育数字化转型背景下，教育技术学专业应坚守学科本质并持续推进创新，本届年会对凝聚学科共识、拓宽AIGC教育应用思路具有积极意义。他鼓励与会者勇于担当、开放协作，共同探索人工智能赋能教育“坚守与创新”并重的发展路径。

记  者：许美琦

纪文慧

编  辑：代颖颖

图片来源：孙保成

审  核：王静娴